¡Hola a todos y a todas!
Bienvenid@s al blog de quinto de primaria a través del cual podréis ver los contenidos de las distintas unidades así como enlaces a páginas para repasar, completar y hacer ejercicios.
Todos los días tendréis una entrada.
Como no estamos de vacaciones os recomendamos que tengáis un horario y hagáis las tareas.
ÁNIMO. Pronto nos vemos en el cole.
Hoy
terminamos la unidad 7 titulada Unidades
de medida.
Tarea
de hoy:
1.Snappet:
Bloque de Repaso
Examen En dichos bloques, los ejercicios correspondientes a las unidades de medida de superficie no los hagáis, puesto que estas unidades se trabajarán el próximo curso.
Para
completar estos bloques tenéis de plazo hasta mañana (11/06/2020) a las 14:00.
A partir de entonces, daremos por concluida la unidad 7.
También
debéis revisar las tareas que habéis completado y aquellas que os faltan por
hacer de las unidades 3 y 4 sobre
fracciones y operaciones con fracciones.
Recordad que el cumplimiento de los plazos de realización y entrega de las tareas
es muy importante.
Cuando medimos, podemos expresarlo de diferentes formas. Hoy vamos a
aprender dos. Presta mucha atención:
FORMA INCOMPLEJA: Cuando se utiliza una sola unidad
para expresar una medida. Por ejemplo: 570 g.
FORMA COMPLEJA: Cuando se utilizan dos o más unidades para expresar una medida. Por ejemplo: 8 kg y 270 g.
En el
siguiente vídeo explican la diferencia entre las formas compleja e incompleja
que podemos utilizar para expresar medidas de una forma sencilla:
Y
también:
Para pasar de forma compleja a
incompleja, o viceversa podemos utilizar una tabla
de unidades como esta:
En la siguiente imagen, la casilla de color
indica la unidad que queremos utilizar para expresar esa medida.
Para calcular la masa de mamá canguro, expresamos las
cantidades en forma incompleja y restamos:
IMPORTANTE: Para sumar, restar,
multiplicar y dividir unidades de medida, escribimos sus formas incomplejas en la misma unidad (en el ejemplo de arriba, se expresaron
en kg) y realizamos la operación.
El resultado también lo expresaremos en la misma unidad que
los números que operan. Después, podremos transformarlo a la unidad de medida
que queramos.
En el siguiente vídeo aclara el proceso que tenemos que seguir
para pasar
de forma compleja a incompleja y viceversa las unidades de medida. Es
importante utilizar la tabla de unidades ya que resulta muy útil. Échale un
vistazo:
Tarea para hoy:
1.Copiar apuntes en el cuaderno.
2.Hacer en Snappet: De la unidad
7 titulada Unidades de medida:
üBloque 4.
Forma
compleja e incompleja üBloque 5.
Operaciones
con unidades
La
información que contienen las siguientes imágenes te ayudará a afianzar tus
conocimientos. Léela con atención:
La conversión de unidades de masa se realiza de la
misma manera que la de las unidades de longitud y de capacidad. El siguiente
vídeo te ayudará a repasarlo:
Tarea
para hoy:
1)Copia los
apuntes en el cuaderno. Recuerda escribir la fecha y el
título.
TAREAS: LEE LA TEORÍA Y MIRA LOS VÍDEOS. COPIA LA TEORÍA EN TU CUADERNO. PRÁCTICA CON LOS ENLACES. HAZ EN SNAPPET EL BLOQUE 1 Y CÁLCULO DE LA UNIDAD: UNIDADES DE MEDIDA.
TAREAS: COPIA LA TEORÍA. HAZ LA UNIDAD DE ÁNGULOS EN SNAPPET. RECUERDA HACER CÁLCULO, PROBLEMAS, REPASO Y EXAMEN. EN EL EXAMEN EL EJERCICIO 7 Y 8 NO LO TIENES QUE HACER.
COMPLETA LAS DOS FICHAS QUE TIENES A CONTINUACIÓN. DEBES MIRAR EL CURSO.
ATENCIÓN
CIERRE DE UNIDADES: EL VIERNES 29 DE MAYO CERRAMOS LAS UNIDADES: FIGURAS PLANAS, CUERPOS GEOMÉTRICOS Y ÁNGULOS. ES MUY IMPORTANTE QUE VAYAS COMPLETANDO LO QUE TE FALTE.
El plano es un dibujo que representa un lugar visto
desde arriba. Ese lugar puede ser una habitación, una casa, una localidad. Se
utiliza para situarnos y orientarnos correctamente.
ü“El arquitecto ya me ha mostrado
los planos de la casa: estoy muy entusiasmada”.
ü“¿Tienes
un plano de la ciudad? Quisiera saber si estamos lejos del polideportivo
municipal”.
Para orientarnos en un plano se
utilizan las coordenadas.
Estas coordenadas se denominan coordenadas cartesianas en honor al célebre filósofo y matemático francés René Descartes
(1596-1650) quien fue el primero en utilizar este sistema de coordenadas.
Las coordenadas cartesianas
tienen dos
ejes (uno vertical y otro horizontal), y para ubicar distintos
elementos en el plano se indica una letra mayúscula, seguida de la posición
numérica de dicho elemento.
Para
tenerlo más claro, lee con atención la siguiente imagen:
Recuerda:
Para terminar, mira el siguiente vídeo que te ayudará a
comprenderlo bien:
TAREA PARA HOY:
1)Copiar en
el cuaderno los
apuntes que aparecen en la última imagen en color verde, azul y la de los
bocadillos en negro; es decir, para qué sirven las coordenadas cartesianas,
cómo se leen y escriben. Copiar el dibujo del plano es
voluntario.
*No
olvides escribir la fecha y el título. Por favor, cuida la presentación de los
apuntes.
2)Tarea de Snappet
correspondiente a la unidad 9 titulada Ángulos:
üBloque 6tituladoPosición en el plano.
Juega con las coordenadas cartesianas interactivas pinchando sobre los siguientes enlaces:
Las simetrías, las traslaciones y
los giros tienen algo en común: los 3 son movimientos en el plano.
Pero… ¿qué es un movimiento en el
plano?
Un
movimiento en el plano es un desplazamiento
de una figura que no altera las distancias ni los ángulos; es
decir, que la figura conserva las formas y los tamaños.
Veamos uno a uno:
SIMETRÍAS
Dos
figuras son simétricas respecto a un eje si, al doblar por el eje, las dos figuras coinciden.
Si te fijas en la imagen, todos
los puntos de las figuras están a la misma distancia y las líneas dibujan los
mismos ángulos.
En una
cuadrícula resulta más fácil verlo y dibujarlo:
Si doblásemos la cuadrícula por
el eje (la línea roja), comprobaríamos que todos
los puntos coinciden y las dos figuras tienen la misma forma y el mismo tamaño.
Por tanto, diríamos que las dos
figuras SON SIMÉTRICAS.
El eje que las divide y a partir
del cual se dibujan, se llama EJE DE SIMETRÍA.
En nuestra vida cotidiana, al
igual que en la naturaleza, nos encontramos con multitud de situaciones en las
que está presente la simetría... si nos fijamos en nuestra cara veremos que
ojos, nariz, orejas y boca son simétricas respecto a un eje imaginario. El
cuerpo de las mariposas es uno de los más bellos ejemplos de simetría en la
naturaleza, así como los paisajes que se reflejan en la superficie del agua de
lagos.
¡La lista de objetos y seres vivos que tienen forma simétrica sería
interminable!
Para
que quede un poco más claro, mira el siguiente vídeo:
TRASLACIONES
Una traslación es otro movimiento
en el plano.
Al igual que en la simetría, el
TAMAÑO de las figuras NO VARÍA.
Sin embargo, a diferencia de la
simetría, la ORIENTACIÓN de las figuras TAMPOCO VARÍA. (En la simetría sí varía
la orientación)
LO
ÚNICO QUE CAMBIA ES SU POSICIÓN.
Si te fijas en la imagen,
las figuras se mueven a una nueva posición, pero no se giran ni se
transforman en otras figuras, se realiza una traslación.
Cuando movemos un mueble en una misma dirección lo estamos
trasladando. El tren se traslada a lo largo de una vía recta. El ascensor nos
traslada de una planta a otra... Estas y muchas otras más son situaciones en
las que el movimiento de traslación está presente en nuestras vidas.
GIROS
Un giro es un movimiento en el plano en el que se obtiene una
misma figura, pero en DISTINTA POSICIÓN.
En este caso, un ángulo determina la amplitud del giro. El
ángulo parte de un punto llamado centro de rotación. Y el sentido en el que
gira la figura puede ser el mismo de las agujas del reloj o el contrario.
Observa:
En la imagen, la figura de la derecha gira 70º en el sentido
contrario a las agujas del reloj (fíjate en el sentido que marca la flecha roja). Así vemos que el tamaño, la forma y
la orientación de las figuras no varía.
SOLO
CAMBIA SU POSICIÓN EN EL PLANO.
La vida cotidiana está llena de situaciones en las que la
rotación o giro está presente. Cuando abrimos o cerramos una puerta estamos
haciendo una rotación sobre un punto o centro de rotación, las ruedas de
nuestra bicicleta giran sobre el eje central, al igual que los pedales, giramos
al montar en los caballitos, al abrir y cerrar el abanico hacemos que gire
sobre un punto, al mover la ruleta hacemos que gire igualmente sobre su centro.
En resumen:
TAREA PARA HOY:
1)Copiar en el cuaderno qué es simetría, traslación y giro.
*No olvides escribir la fecha y el
título. Por favor, cuida la presentación de los apuntes.
2)Tarea de Snappet correspondiente a la unidad 9
titulada Ángulos:
